“Mẹ ơi, em bé từ đâu mà ra vậy?”
Cô ấy thậm chí còn không khởi động được từ điện thoại.
“…một thiên thần mang chúng đến.”
“Chúng tôi có kèm theo hướng dẫn sử dụng không?” anh ấy hỏi.
Tránh.
“…họ có.”
Lại một khoảng nghỉ nữa.
“…chúng tôi đã mất họ.”
Ông ta chậm rãi.
Như vậy là mọi chuyện đã được giải thích rồi.
Sáng hôm sau—
“Mẹ ơi, con không tìm thấy giày của con.”
“Chúng tôi tôi vẫn ở chỗ của bạn để họ.”
“…Tôi để chúng ở đâu nhỉ?”
“Nếu tôi biết điều đó thì bạn đã không hỏi rồi.”
Anh ấy đã suy nghĩ về điều đó.
“Đây có phải là một phần hướng dẫn không?”
“…có lẽ.”
đám đông sáng—
“Tại sao tôi phải ăn rau?”
“Vì chúng tôi tốt cho sức khỏe.”
“Sao bạn biết?”
“…hướng dẫn đã được ghi như vậy.”
“Bạn nói là bạn đã làm mất chúng.”
Cô ấy chết.
“…bộ nhớ phòng dự phòng.”
đó—
“Mẹ ơi, tại sao con phải đi ngủ sớm vậy?”
“Để bạn có thể trưởng thành.”
“Làm sao?”
“…cập nhật tự động.”
Anh ta mắt.
“…Tôi không nghĩ ra hệ thống của anh/chị hoạt động hiệu quả.”
Ngày hôm sau, giáo viên cho cả lớp một bài tập:
“Hãy viết về cách bạn có thể sinh ra.”
Anh ấy cười khúc khích.
Cuối cùng.
Một chủ đề mà ông ấy đã hiểu.
Vài ngày sau, đọc bài luận của cậu ấy.
Đi lại giữa chừng.
Đọc lại lần nữa.
Lần này chậm hơn.
“Tôi được là một thiên thần mang đến.
Tôi đến với những lời nghe lén, nhưng cha mẹ tôi đã đánh mất chúng ngay lập tức.
Từ đó, họ chỉ biết mong chờ mọi thứ.”
Cô ấy thơm sang trang khác.
Còn nữa.
“ Đôi khi họ khởi động lại tôi (giờ ngủ trưa).
Đôi khi họ thử cập nhật (rau củ).
Hầu hết thời gian, họ chỉ ấn các nút ngẫu nhiên và hy vọng nó sẽ hoạt động.”
Cô giáo gấp tờ giấy lại.
Hít một hơi thật sâu.
Ở phía dưới, bằng chữ kỹ kỹ cẩn thận, anh ấy đã viết thêm:
“Trạng thái hệ thống: không ổn định,
nhưng vẫn hoạt động.”
Cô ấy giữ chặt lên.
Tránh.
Sau đó, hãy:
“Xin mời bố mẹ vào trong nhé.”
